娜塔莎的中國園林故事

2017年5月14日，習(xí)近平主席在“一帶一路”國際合高峰論壇開幕式上曾引用《韓非子·說林上》“國之交在于民相親，民相親在于心相通”來闡述“一帶一路”沿線國家民間交流的重要性。

已經(jīng)成功舉辦三屆,即將在甘南州拉開帷幕的第四屆的絲綢之路(敦煌）國際文化博覽會(huì)是國家層面唯一一個(gè)以“一帶一路”國際文化交流為主題的綜合性國家級(jí)文化平臺(tái)。敦煌文博會(huì)的成功舉辦帶來了哪些國際文化交流？從俄羅斯圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)（一下簡稱：列賓美院）暑期來甘肅研學(xué)大學(xué)生的中國園林故事出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)浸入式的文化交流讓中國在外國青年眼中不再山高水長，甘肅也不再只是地圖上的一個(gè)符號(hào)。

這個(gè)暑假，來甘肅研學(xué)的列賓學(xué)院大學(xué)生娜塔莎和克賽妮從走進(jìn)一扇中國園林之門開始，開啟一段中國文化之旅。娜塔莎和克賽妮通過“一帶一路”研學(xué)項(xiàng)目走進(jìn)讀者集團(tuán)晉林工作室學(xué)習(xí)，這是在第一屆敦煌文博會(huì)后達(dá)成的中俄民間文化交流項(xiàng)目。

為了讓這兩位大學(xué)生更好的了解中國、了解甘肅，在和她們一起交流探討后，徐晉林老師為她們的中國之行規(guī)劃了中國古典園林風(fēng)格的手工書，這本書的創(chuàng)意、制作她們?nèi)�程參與，當(dāng)她們學(xué)習(xí)結(jié)束離開中國之際，將不再是兩手空空，而是擁有一本可以鐫刻中國記憶的園林書籍。

在這本書的創(chuàng)意里，來自俄羅斯的大學(xué)生將通過中國園林的拱門走進(jìn)中國文人的山水意境，在移步換景的園林中尋覓中華文化的元素，感受中國古典園林之美�；蛟S這其中有“蓮葉何田田”的荷塘韻味，也有“舉頭望明月”的人文意境。

徐晉林說，這本手工書講述中國園林故事，也貫穿中國人文精神，中國古典園林從來不缺乏人文之美，希望這個(gè)選題在俄羅斯大學(xué)生手中可以更加靈動(dòng)。等她們完成這項(xiàng)工作，輕輕合上手工書的那一刻，中華文化的精髓可以給她們藝術(shù)啟迪。

娜塔莎說在這本書中，徐老師還給她們?cè)O(shè)計(jì)了非常驚喜的環(huán)節(jié)，她們會(huì)把俄羅斯園林的經(jīng)典畫面設(shè)計(jì)成明信片巧妙地穿插到中國園林中。

構(gòu)思已經(jīng)成熟，不過娜塔莎和克賽妮并不急著行動(dòng)。來到中國、走進(jìn)甘肅，她們先去了“一會(huì)一節(jié)”舉辦地甘南州參觀，那里的夏季牧場(chǎng)牦牛成群，給她們留下了深刻印象�；氐教m州，她們又去了甘肅省博物館、隴原巧手館參觀訪問。

徐晉林說，這可不是單純的玩，娜塔莎們是帶著任務(wù)去的，很多場(chǎng)景都會(huì)在她們即將開啟的手工書里實(shí)現(xiàn)。就拿蘭州臥橋來說，她們每天來工作室的路上都會(huì)經(jīng)過水車園看臥橋，已經(jīng)繪出了草圖。

克賽妮說，甘南民居給她留下的深刻印象，這些靈感她會(huì)融入到創(chuàng)作中。

完成一本手工書一個(gè)月時(shí)間可能太短，對(duì)于娜塔莎和克賽妮來說，一個(gè)月的學(xué)習(xí)可能有些緊張。不過文化總是自帶魅力，列賓美院的丹妮亞和娜佳斯今年就是第二次來甘肅研學(xué)，目標(biāo)便是那本還沒有完成的《十二生肖》手工書，所以娜塔莎和克賽妮也表示，這本書將成為她們和甘肅聯(lián)系的紐帶，這次如果不能完成，明年還會(huì)來，直到她們把這份中國記憶完整帶回祖國。

為了《十二生肖》手工書，丹妮亞和伙伴學(xué)會(huì)了中國剪紙，小剪刀活動(dòng)間，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物便出現(xiàn)了。

徐晉林表示，他一直認(rèn)為文化交流不能停留在淺層表面，這樣時(shí)過境遷一定不會(huì)有深刻印象。讓外國的青年沉浸和融入到中國文化中來，他們才愿意了解更多。甘肅有博大的敦煌文化、多彩的民族文化、精彩的民俗文化，這些都為文化交流奠定了良好基礎(chǔ)，他要做的就是把這些資源整合起來，以更加靈活、更加適合外國青年交流的方式來傳播。

到今年，列賓美院已是第三年派大學(xué)生走進(jìn)讀者晉林工作室研學(xué)，每年選派的大學(xué)生都會(huì)協(xié)助徐晉林創(chuàng)意策劃一本中西合璧的手工書，徐晉林也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的愛好和興趣選擇合適選題。

在手工書《敦煌的故事》中，部分插畫就是由列賓美院研學(xué)的同學(xué)繪制。“你說她們?nèi)谌肫渲袧撔漠嬃艘粋�(gè)月，對(duì)甘肅，對(duì)敦煌文化能不深入了解嗎？”徐晉林說，這樣的文化交流才會(huì)深刻，所以他堅(jiān)信，如果娜塔莎和克賽妮今年完不成中國園林的創(chuàng)作，明年還會(huì)申請(qǐng)繼續(xù)來中國研學(xué)，這就是文化本身的魅力。